南通科技職業(yè)學院是一所公辦全日制普通高校。學校是教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估優(yōu)秀學校、江蘇省示范性高職院校。

南通科技職業(yè)學院始建于1945年，經(jīng)歷過國立高級農(nóng)業(yè)職業(yè)學校、南通農(nóng)業(yè)?？茖W校、江蘇省南通農(nóng)業(yè)學校等時期；2003年7月，經(jīng)江蘇省人民政府批準，學校升格為南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院；2014年10月，更名為南通科技職業(yè)學院。

據(jù)2016年3月學校網(wǎng)站信息顯示，南通科技職業(yè)學院占地面積658畝，建筑面積20.2萬平方米，資產(chǎn)總值3.7億元，教學儀器設備總值6000多萬元，擁有各類注冊在籍生10000余人；截至2015年12月，建有7個教學系，開設高職?？茖I(yè)52個，共有教職工400余人，其中專任教師247人。

歷史沿革

1945年2月，在戰(zhàn)區(qū)第一勞動農(nóng)場基礎上籌建“國立高級農(nóng)業(yè)職業(yè)學校”（簡稱“國立高農(nóng)”，隸屬國民黨中央教育部，校部設于重慶市江北楊家花園。

南通科技職業(yè)學院1945年10月，開始招生辦學。

1946年8月，東遷南通，租用南通市南門外松樹路朱公館及惠潮會館一百余間房舍作臨時校舍。

1947年元旦，學校更名為“國立南通高級農(nóng)業(yè)職業(yè)學?！?。不久，遷往三里墩張氏義圓（現(xiàn)南通大學鐘秀校區(qū)辦學。

1949年1月，遷往上海滬西金司徒廟和高橋；同年7月，回南通市三里墩校址復課。

1949年10月，學校改稱“蘇北南通農(nóng)業(yè)學?！薄?/p>

1951年7月，遷往南通狼山腳下辦學。

1953年10月，學校改名為“江蘇省南通農(nóng)業(yè)學?！薄?/p>

1958年7月，學校增掛南通農(nóng)業(yè)專科學校校牌，并在如皋薛窯地區(qū)增設南通農(nóng)業(yè)學校永平分校。

1959年，南通農(nóng)校和南通農(nóng)業(yè)專科學校遷往如皋薛窯與永平分校合一。

1962年10月，學校改為南通專區(qū)農(nóng)業(yè)干校。

1965年，復辦江蘇省南通農(nóng)業(yè)學校。

1975年4月，經(jīng)江蘇省革委會批準成立“南通地區(qū)五七農(nóng)業(yè)大學”，實行南通地區(qū)五七農(nóng)業(yè)大學、農(nóng)科所、農(nóng)機站、糧棉原種場、種豬場五位一體的領導機制。

1979年4月，學校正式恢復“江蘇省南通農(nóng)業(yè)學校”。

1990年8月，學校自如皋薛窯遷至南通市青年東路。

1992年，學校通過國家農(nóng)業(yè)部合格評估。

1998年，順利進入省部級重點中專行列。

2000年，成為首批國家級重點中專。

2003年7月，學校升格為“南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院”。

2014年10月，經(jīng)江蘇省人民政府批準學校更名為南通科技職業(yè)學院。

2015年11月27日，正式掛牌更名為南通科技職業(yè)學院。

辦學條件

院系專業(yè)

截至2015年12月，南通科技職業(yè)學院共建有生物工程系、園林園藝系、環(huán)境與資源系、機電工程系、經(jīng)濟貿(mào)易與管理系、人文科學系、信息工程系、繼續(xù)教育學院、天櫻國際教育學院、基礎教學部等教學機構，開設高職?？茖I(yè)52個。

師資力量

截至2015年12月，南通科技職業(yè)學院共有教職工400余人，其中專任教師247人，副高以上人員占比為36.03%，具有碩士以上研究生學位人員占為55.02%，“雙師”素質(zhì)人員占比達到85%以上；共有江蘇省“333”人才工程第三層次人才2人，南通市“226”第二、第三層次培養(yǎng)對象18人；擁有江蘇省青藍工程培養(yǎng)對象優(yōu)秀青年骨干教師4人、中青年學術帶頭人2人；有院級教學名師27人，南通市教學名師4人，全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學名師7人。

江蘇省“333”人才工程第三層次人才：顧衛(wèi)兵、張躍群

江蘇省青藍工程培養(yǎng)對象優(yōu)秀青年骨干教師：張躍群、喬啟成、嚴林俊、李智水

江蘇省青藍工程培養(yǎng)對象中青年學術帶頭人：邵元健、姜大慶

全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學名師：顧衛(wèi)兵、蔡銀杰、陳建軍、佘德琴、沈建忠、楊春和

江蘇省優(yōu)秀教學團隊：植物保護專業(yè)優(yōu)秀教學團隊（顧衛(wèi)兵，2008年獲批）、農(nóng)作物生產(chǎn)技術教學團隊（黃建曄，2010年獲批）

教學建設

截至2015年12月，南通科技職業(yè)學院共有1個江蘇省品牌建設專業(yè)，3個江蘇省示范性高職院校重點建設專業(yè)，3個省級重點專業(yè)群；國家級實訓基地2個、省級實訓基地2個；教育部教指委精品課程1門、省級精品課程7門、省級成人教育精品課程1門。

2015年，南通科技職業(yè)學院共獲得各類教學成果獎15項，其中，基于“企業(yè)學院”的軟件準職業(yè)人培養(yǎng)機制的研究與實踐、產(chǎn)教融合、知行合一——南通科院電氣專業(yè)的探索與實踐、應用型軟件工程人才培養(yǎng)模式的研究與實踐等三個教研成果獲得第六屆全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學成果一等獎。

江蘇省品牌建設專業(yè)：植物保護

江蘇省示范性高職院校重點建設專業(yè)：植物保護、園藝技術、環(huán)境保護技術

省級重點專業(yè)群：環(huán)境保護技術、園藝園林技術、作物生產(chǎn)與保護

國家級實訓基地：環(huán)境保護與資源利用實訓基地、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測實訓基地

省級實訓基地：園藝技術實訓基地、環(huán)境保護與資源利用實訓基地

教育部教指委精品課程：園林植物保護

省級精品課程（不全）：微生物、作物栽培環(huán)境、微生物學、心理輔導與教育

省級成人教育精品課程：植物與植物生理

學校榮譽

截至2015年12月，南通科技職業(yè)學院先后獲得江蘇省示范性高等職業(yè)院校建設單位、農(nóng)業(yè)部首批“農(nóng)業(yè)職業(yè)教育能力建設計劃”試點院校、教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估優(yōu)秀院校、江蘇省文明單位、江蘇省文明校園、江蘇省就業(yè)工作先進集體、江蘇省德育先進集體、江蘇省職業(yè)教育先進集體、江蘇省安全文明校園、江蘇省平安校園、江蘇省節(jié)水型校園等榮譽。

2020年12月，被授予“2019-2020年節(jié)約型公共機構示范單位”。

學術研究

科研平臺

截至2015年12月，南通科技職業(yè)學院共建有2個省級科技平臺（其中1個江蘇省工程技術研究開發(fā)中心、1個江蘇省工程中心），6個市級科技平臺（其中2個南通市重點實驗室），9個院級技術研發(fā)平臺。

江蘇省工程技術研究開發(fā)中心：江蘇省農(nóng)村環(huán)境污染防治工程技術研究開發(fā)中心

江蘇省工程中心：江蘇省農(nóng)村環(huán)境污染防治工程中心

南通市重點實驗室：南通市植物有害生物監(jiān)測與綜合治理重點實驗室、南通市農(nóng)業(yè)生物技術重點實驗室

科研成果

南通科技職業(yè)學院2015年度，南通科技職業(yè)學院共獲得各類縱向、橫向科技項目76項，各項科研經(jīng)費600余萬元；專利授權21項，出版和發(fā)表學術論文、著作240余篇，其中核心期刊57篇，SCI收錄5篇，EI收錄7篇，橫向技術服務到款額921萬元，縱向科研經(jīng)費到款額310萬元。

學院老師開展的《南通農(nóng)村水環(huán)境綜合整治問題研究》為南通市2015年度經(jīng)濟與社會發(fā)展重點熱點難點立項課題，在《南通發(fā)展研究報告》第九期刊登。

學術資源

據(jù)2016年3月學校官網(wǎng)信息顯示，南通科技職業(yè)學院圖書館共有藏書55.8萬冊。據(jù)2016年3月圖書館官網(wǎng)信息顯示，南通科技職業(yè)學院圖書館共有中外文期刊600多種；以清華大學學術期刊（光盤版）數(shù)據(jù)庫為主的電子讀物860多種。

校園文化

學校標識

校名

南通科技職業(yè)學院校名書法體是南通籍已故金石書畫大師王個簃先生的集字。20世紀80年代，王個簃先生的兒子王待在該任教，王個簃先生應邀為學校題寫校名“江蘇省南通農(nóng)業(yè)學?！?，后王個簃先生的題詞一直沿用至2003年學校升格。現(xiàn)南通科技職業(yè)學院校名書法體中的部分文字沿用了原題詞，其它文字由先生后人、南通個簃藝術館提供大量資料素材集合而成，整體效果用筆厚重、自然含蓄，似一氣呵成。

• 校徽

1、南通科技職業(yè)學院校徽設計方案以藍色為設計基色，標志為正圓形，沉穩(wěn)寬厚。

2、以大腦和手的組合體現(xiàn)了學校長期以來堅持“知行合一”的辦學理念，激發(fā)學生的動腦創(chuàng)新力和動手創(chuàng)造力。

3、讓學生掌握通向科技必經(jīng)之路的鑰匙，象飛鳥一樣在科學世界自由翱翔。

4、鑰匙上方的兩片樹葉彰顯了學校以農(nóng)為特色的辦學思路，鑰匙形狀象“人”字，大腦形狀象樹冠，體現(xiàn)了“以人為本”的辦學宗旨和“樹木樹人”的根本任務。

5、水浪代表大海、長江和濠河，標志著南通科技職業(yè)學院立足江海大地，與區(qū)域經(jīng)濟共生發(fā)展，也體現(xiàn)了科院人包容會通的人文情懷。

6、校名采用了上中文、下英文的布局，中文為已故南通籍金石書畫大師王個簃先生的集字。

7、整體設計造型簡潔明了，設計語言豐富，定位精準，富有時代感和視覺沖擊力。

精神文化

• 校訓

厚德、匠心

“厚德”強調(diào)“德”是立命、處人、治世的關鍵所在。以“厚德”作為校訓意在期望師生員工以"德"作為修身目標，以德立身，以德施教，以德治校，突出了做人處世的核心理念。

“匠心”強調(diào)的做事立業(yè)的價值觀念，職業(yè)院校就是要面向生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，即具有精益求精、一絲不茍、嚴謹執(zhí)著的“工匠精神”的人才，同時，“匠心”還指“獨具匠心”，即高職院校的學生，還應該具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，匠心，是職業(yè)教育的“立身之本”，也是職業(yè)院校畢業(yè)生“立業(yè)之本”。

校歌

綠色的希望

我們從事地球上最古老的行業(yè)，我們是神農(nóng)的傳人，

扎根在廣袤的大地上，啟迪智慧，傳播科學，種下綠色的希望。

我們從事人類最高尚的事業(yè)，我們是辛勤的園丁，

耕耘在肥沃的原野上，精心澆灌培育桃李，托起明天的太陽。

啊，南通農(nóng)校，你從嘉陵江畔走來，搏擊了長江的風浪，

你在江海平原成長，沐浴著溫暖的陽光，

你是我們事業(yè)的起點，你是綠色英才的搖籃。

團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新，前程無限寬廣。

所獲榮譽

2021年12月，擬確定為江蘇省高水平高職學校建設培育單位。

現(xiàn)任領導