肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái)。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。

簡(jiǎn)介

肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等。

肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái)。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。

概述

寫文章，只有通過(guò)描寫，才能做到"繪聲繪色"、"活靈活現(xiàn)"、"栩栩如生"、"歷歷在目"、"維妙維肖"。外貌描寫,也稱肖像描寫。即是對(duì)人物的外貌特征 - 包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。好的肖像描寫，不僅僅是用文字給我們描繪出一個(gè)人的外在形象，還應(yīng)該通過(guò)人物的外在形象為我們展示出他的思想、性格和氣質(zhì)。

技巧

（1）仔細(xì)觀察，抓與眾不同的方面，突出特點(diǎn)。

（2）抓住“五官”特點(diǎn)，寫出人物面部特征。

（3）注意身材體型、服飾打扮，體現(xiàn)人物個(gè)性。

（4）區(qū)分性別和年齡差異，用詞準(zhǔn)確。

（5）注意生活經(jīng)歷，符合人物身份。

（6）注意經(jīng)常習(xí)慣的動(dòng)作神態(tài)。

（7）表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)，和神情變化。

（8）抓重點(diǎn)，不可蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到。

（9）可以用比喻、夸張，聯(lián)想等修辭手法。

（10）要有順序。

要求

一、有序。描寫時(shí)應(yīng)按一定的順序來(lái)寫，或從上到下或從下到上都行。如果寫了眼睛，接著寫頭發(fā)，又寫嘴巴，再寫眉毛，而后寫鼻子——這種描寫不管寫得多好，它給人的感覺(jué)是一片混亂。

二、和諧。這要求所寫的外貌符合人物身份、年齡、性別、國(guó)別、職業(yè)。比如一位考生在寫其中一個(gè)小姑娘的眼睛時(shí)，這樣寫道：那清波微漾的眼睛顧盼生輝。望你一眼，便有萬(wàn)千情種?？梢哉f(shuō)，這個(gè)眼睛寫得很美，但是如果這樣來(lái)寫一個(gè)小姑娘這是不合適的。

三、要研究人物性格。比如90年高考題，首先要仔細(xì)研讀材料，從中分析人物性格特征：第一位好動(dòng)任性，看問(wèn)題簡(jiǎn)單片面；第二位文靜懂規(guī)矩，能全面地看問(wèn)題。分析出人物性格特征，描寫外貌時(shí)就顯現(xiàn)這些性格特征。

四、抓住關(guān)鍵、特征鮮明。這要求抓住最能揭示人物內(nèi)心世界、反映時(shí)代特點(diǎn)或者能區(qū)別與其他人物的獨(dú)有的外貌特征。魯迅先生的小說(shuō)《祝?！肪褪且粋€(gè)很好的例子。文章主要寫了主人公祥林嫂的眼睛。祥林嫂淪為乞丐：“只有那眼睛間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。”祥林嫂初到魯家：“只是順著眼，不開一句口。”再到魯家：“順著眼，眼角上帶著淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。”她精神上的最后的希望破滅后：“眼睛窈陷下去，精神也更不濟(jì)了?！边@幾處的描寫，都抓住了人物的關(guān)鍵，從而深刻地揭示了人物的內(nèi)心世界。

五、細(xì)節(jié)突出。（魯迅曾立志畫出中國(guó)國(guó)民的"活的靈魂"。列夫·托爾斯泰為了寫出瑪絲洛娃的靈魂，勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內(nèi)心世界，曾對(duì)瑪絲洛娃的外貌描寫修改了二十次。

六、用詞準(zhǔn)確、修辭恰當(dāng)?？梢杂帽扔?、夸張等修辭手法。

總而言之，外貌描寫要為刻畫性格、塑造形象服務(wù)。以形寫神是外貌描寫的關(guān)鍵，同時(shí)我們也要使筆下的人物和諧有序。這樣，我們才能更好地進(jìn)行描寫。那么，有哪些人物描寫的手法呢?

方法

常用的有正面描寫和側(cè)面描寫兩種。所謂正面描寫，是指直接描寫人物的外貌、心理和行動(dòng)。進(jìn)行外貌描寫一般使用：

1、簡(jiǎn)筆勾勒特征、運(yùn)用修辭手法；

3、寄托作者愛憎的思想感情；

4、借助他人眼睛；

5、相關(guān)人物對(duì)比；

6、一人幾幅肖像；

7、結(jié)合其它技法。

外貌描寫要根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂，切忌公式化、臉譜化。

概括

一般情況下，"人如其面"。然而人的內(nèi)心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美，而且，"知人知面不知心"。優(yōu)秀作品中寫的好人外貌不一定都是漂亮、英?。粚懙膲娜艘膊⒉灰欢ǘ际锹樽?、瞎子、跛腳。如《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀傷痕。法捷耶夫的《毀滅》中的英雄萊奮生卻矮小而背脊稍微彎曲。這都說(shuō)明，作家即使描寫心愛的人物也不是"臉譜化"地一味美化人物，而是嚴(yán)格地尊重生活的真實(shí)。在寫批判人物時(shí)，有時(shí)常常以外形美來(lái)反襯人物的心靈丑，如《毀滅》中的反面人物美諦克，他風(fēng)度翩翩，卻動(dòng)搖變節(jié)?！都t樓夢(mèng)》中的王熙風(fēng)美麗俊俏，卻心毒手狠。

當(dāng)然有時(shí)，通過(guò)面部特征的描寫可以體現(xiàn)一個(gè)人的性格。例如魯迅筆下的范愛農(nóng)，“白眼球多，黑眼球少，看人總像是在藐視。”就把范愛農(nóng)的性格體現(xiàn)出來(lái)了。肖像描寫不一定要用很多語(yǔ)言。語(yǔ)言夠簡(jiǎn)練，精準(zhǔn)，才能寫出好的肖像描寫文章。

三要

外貌描寫要準(zhǔn)

準(zhǔn)　世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，更沒(méi)有兩個(gè)一模—樣的人。即便是雙胞胎，也一定能找到區(qū)別于對(duì)方的特別之處。這些特征才是外貌描寫最應(yīng)該聚焦之處，但我們不少學(xué)生在描寫外貌時(shí)，總喜歡說(shuō)套話，無(wú)論寫誰(shuí)，大同小異。經(jīng)典的外貌描寫大都不會(huì)對(duì)人物作全景式的描寫，而是借助特寫鏡頭式的筆法，抓住人物外貌中最具特點(diǎn)、最有代表性的局部，以工筆細(xì)描的方式畫龍點(diǎn)睛。

外貌描寫要精

描寫人物外貌最忌 “眉毛胡子一把抓”，沒(méi)有主次，不分先后，缺少重點(diǎn)，平均用力，筆墨費(fèi)了不少，印象卻留得不深。這種蜻蜓點(diǎn)水、面面俱到式的外貌描寫，是學(xué)生經(jīng)常犯的毛病。其實(shí)我們可以先從觀察入手，由整體到部分，有主有次，有點(diǎn)有面地?cái)⑹觯@樣的外貌描寫才更有章法，更有層次。

外貌描寫要神

俗話說(shuō)人心不同，各如其面。”特定的外貌，從一定程度上可以反映人物的心理狀態(tài)或性格特點(diǎn)。性格會(huì)影響外貌，反過(guò)來(lái)說(shuō)，根據(jù)一個(gè)人的外貌也能猜出一個(gè)人的性格。因此，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，也要注意表現(xiàn)人物的性格。而這種性格特征往往是粗線條、大輪廓、總特征式的表現(xiàn)，因此，借助繪畫中“簡(jiǎn)筆勾勒”的技法，迅速幾筆就能將人物性格呈現(xiàn)出來(lái)。 當(dāng)然，外貌描寫的手法很多，我們還可以借助繪畫中的逐步渲染法來(lái)分次出現(xiàn)人物外貌，一次比一次清晰，一次比一次深刻，一唱三嘆，展現(xiàn)人物；也可以借助繪畫中的夸張寫意法，結(jié)合比喻、夸張等修辭的運(yùn)用，將人物外貌描寫得更加奇特、生動(dòng)。

注意

1、抓住特征：

人物的外貌千差萬(wàn)別，兩個(gè)人長(zhǎng)得再相似，也會(huì)有不同的地方千差萬(wàn)別，抓住特征就是要寫出這個(gè)千差萬(wàn)別。請(qǐng)看下面的題目和例文：一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，不多久，其中一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這里是個(gè)壞地方！“為什么？我的孩子?！耙?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺?！辈灰粫?huì)兒，另一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這里是個(gè)好地方”“為什么呢我的孩子?！耙?yàn)檫@里的每叢刺上面都”有花?！甭犃藘蓚€(gè)孩子的話，望著那個(gè)被刺破指頭的孩子，母親陷入了沉思。根據(jù)提供的材料，加以想象，對(duì)這對(duì)小姑娘作肖像描寫。

分析：一對(duì)孿生小姑娘，長(zhǎng)相應(yīng)該是很相似的，在現(xiàn)實(shí)生活中，常常也是服飾一樣，從她倆的語(yǔ)言推測(cè)，年齡不超過(guò)十歲，性格也天真活潑，但即使是“孿生”姐妹，也不會(huì)一點(diǎn)區(qū)別也沒(méi)有，或在長(zhǎng)相、或在性格總會(huì)有點(diǎn)差異。所以，這道題，既寫出他們的同，又寫出她們的異，還要體現(xiàn)出年齡、性格等特征來(lái)。

1例文：這對(duì)孿生小姑娘頂多八九歲，長(zhǎng)得十分相似：都是雙眼皮，黑白分明的大眼睛閃著天真爛漫的光彩；微微上翹的鼻子秀氣而適中；都是蘋果形圓臉。所不同的是：妹妹的嘴唇薄，一笑腮邊倆酒窩，說(shuō)話聲音甜甜的，有點(diǎn)嬌；姐姐的嘴唇略厚，臉上帶點(diǎn)倔強(qiáng)氣，說(shuō)話清脆而響亮。她們穿著同樣的粉紅色連衣裙。像兩只美麗的蝴蝶，追逐、嬉戲在芬芳濃郁的玫瑰園作者從眼睛、鼻子、臉形和服飾上寫出了兩人長(zhǎng)相與性格的不同之處。

2、符合人物身份：

不同年齡、不同職業(yè)的人往往會(huì)在外貌等方面有獨(dú)特的呈現(xiàn)，抓住這些能表現(xiàn)人物特征的地方加以描繪，是我們寫出獨(dú)特的“這一個(gè)”的重要方法。如孔乙己的長(zhǎng)衫，少年閏土的“銀項(xiàng)圈”，中年閏土的松樹皮一樣的手掌等。例：汗水淋漓不止。黑色的汗水，帶著帶著黑色的煤塵，沿著銅黑的臉膛，滲如了黑色的紋溝；烏黑的大手攥著油黑發(fā)亮的車把；黑色的軀體，拉著黑色的煤車這是一位普普通通的送煤老漢……（陳軍《生活的浪花》）他（閏土）身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。

3、展示人物性格：

對(duì)人物的描寫歸根結(jié)底是要服務(wù)于塑造獨(dú)特的人物形象，所以，在描寫人物肖像時(shí)要善于抓住最能表現(xiàn)人物思想性格、精神氣質(zhì)的肖像特征來(lái)寫。

例：廣聚跟小元抬頭一看，見他（老揚(yáng)）頭上箍著塊白手巾，身上是白小布衫深藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋至少也有半斤重。（趙樹理《老揚(yáng)同志》）孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋時(shí)長(zhǎng)夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。

（二）肖像描寫的主要方法有：特寫式、漫畫式、浮雕式。

1、特寫式：

抓住最能表現(xiàn)人物個(gè)性的肖像特征作具體細(xì)致的描繪，就像電影特寫鏡頭一樣呈現(xiàn)在讀者面前，給人留下深刻的印象。例：……正在這時(shí)候，那位襤褸的廣東人，又在湖邊吹起了笳笛，他拖著一雙泥污的腳，鼓起了雙頰，輕巧地運(yùn)用著他那多節(jié)的手指，一面走一面吹，不管他的衣杉已經(jīng)濕透，那雨如珠般飾著他的斑白的頭發(fā)。（選自黃藥眠的《笳笛》）……直到今天，我仍說(shuō)不清馬先生的年紀(jì)。給我們授課時(shí)，我就覺(jué)得他的年紀(jì)很大了，因?yàn)樗呀?jīng)謝頂，清瘦的臉也不光坦；但他穿著米色綢衫、淺色卡嘰布西褲，亮潔的三接頭皮鞋，特別是鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，又使他顯得非常年輕。（選自母國(guó)政《我的中學(xué)語(yǔ)文老師》）阿九是個(gè)女孩子，一個(gè)很普通的女孩子?！⒕湃彳浀拈L(zhǎng)發(fā)上愛扎著不同顏色的飄帶，但大家從不覺(jué)得這是在刻意修飾，仿佛這只是一根彩色的頭發(fā)。她臉部的輪廓很細(xì)膩，皮膚白而嬌嫩，高高的鼻子，嘴很小總很濕潤(rùn)，眼睛不大，卻給人一個(gè)瞇起眼笑的糖娃娃的感覺(jué)?！?/p>

2、漫畫式：

用簡(jiǎn)單而夸張的手法對(duì)人物的肖像特征作幽默、詼諧的描繪，讓讀者對(duì)人物特征能夠心領(lǐng)神會(huì)。

例：我們這樣修福為善的人家，卻偏偏的的確確地出了個(gè)攪天攪地的活寶——小我五歲多的弟弟劉大海。僅他的外型就足以讓我蒙受不白之冤，因?yàn)榇蠛Ｒ稽c(diǎn)也不象大海，而是小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小個(gè)子，瘦得的確“正看有點(diǎn)像鉛筆，倒看像張掛歷”，……（選自佚名《活寶》）鄭里力是我小時(shí)后的同學(xué)，剃著一個(gè)小平頭，一對(duì)小眼睛里充滿了狡猾的神情，喜、怒、哀樂(lè)在他臉上無(wú)法顯露，但他內(nèi)心潛藏著很深的奧秘。他人很瘦，看上去像一根干柴，衣著也跟別人不一樣，不是肩上鑲一塊皮，就是褲腿上鑲一個(gè)三角形?！?/p>

3、浮雕式：就是在立體展示所寫人物各個(gè)側(cè)面的基礎(chǔ)上，在調(diào)動(dòng)起讀者一定的審美期待的基礎(chǔ)上，抓住人物在一瞬間表現(xiàn)出來(lái)的極富個(gè)性的、最能反映人物內(nèi)心世界的外貌特征，加以刻畫使你所寫的任人物像浮雕一樣“定格”在讀者眼前。

例：彭德懷速寫丁玲“一到戰(zhàn)場(chǎng)上，我們便只有一個(gè)信心，幾十個(gè)人的精神注在他一個(gè)人身上，誰(shuí)也不敢亂動(dòng)；就是剛上火線的，也因?yàn)橛辛怂拇嬖诙欢煤ε?。只要他一聲命令‘去死！’我們就找不到一個(gè)人不高興去迎著看不見的死而勇猛的沖上去！我們是怕他的，但我們更愛他！”這是一個(gè)二十四歲的青年政治委員告訴我的。當(dāng)他述說(shuō)著這一段話的時(shí)候，發(fā)紅的臉上隱藏不住他的興奮。他說(shuō)的是誰(shuí)呢？就是現(xiàn)在我所要粗粗畫幾筆的彭德懷同志，他現(xiàn)在正在前方擔(dān)任前敵總指揮的工作。穿的是最普通的紅軍裝束，但在灰色的布的表面上，薄薄浮起著一層黃的泥灰和黑色的油，顯得很舊，而且不大適宜，不過(guò)在他似乎從來(lái)都沒(méi)有感覺(jué)到。臉色是看不清的，因?yàn)槌３Ｓ性S多被寒風(fēng)所吹裂的小口布滿著，但在這不算漂亮的臉上有兩個(gè)黑的、活潑的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)，看得見有在成人臉上找不到的天真的頑皮。還有張頗大的嘴，充分表示著頑強(qiáng)，這是屬于革命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的頑強(qiáng)的神情。每一遇到一些青年的干部或是什么下級(jí)同志的時(shí)候，看得出那些昂昂的心都在他的那種最自然誠(chéng)懇的握手里溫柔起來(lái)了。

他有時(shí)也同這些人開著玩笑，說(shuō)著一些粗魯無(wú)傷的笑話，但更多的時(shí)候是耐煩的向他們解釋許多政治上工作上的問(wèn)題，懇切地顯著對(duì)一個(gè)同志的勉勵(lì)。這些聽著的人便望著他，心在那些話里沉靜了起來(lái)，然而同時(shí)又更奮起了。但一當(dāng)他不說(shuō)話沉思著什么的時(shí)候，周圍便安靜了，誰(shuí)也惟恐驚擾了他。有些時(shí)候他的確使人怕的，因?yàn)樗麑?duì)工作是嚴(yán)格的，雖然在生活上是馬馬虎虎；不過(guò)這些受了了批評(píng)的同志卻會(huì)更愛他的。擁著一些老百姓的背，揉著它們，聽老百姓講家里的事，舉著大拇指在那些樸素的臉上搖晃著說(shuō)：“呱呱叫，你老鄉(xiāng)好得很”那些嘴上長(zhǎng)得有長(zhǎng)胡的也會(huì)拍著他，或是將煙桿送到他嘴邊，哪怕他總是笑著推著來(lái)拒絕了。

后來(lái)他走了，但他的印象卻永遠(yuǎn)留在那些簡(jiǎn)單的純潔的腦子里。例文山巴佬他從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大山窩里來(lái)。他很瘦，黝黑，但結(jié)實(shí)。一條明景藍(lán)褲子，膝蓋前兩只“眼睛”，很顯眼。第一次的寢友見面會(huì)上，他訥訥地說(shuō)：“我從山窩里來(lái)?！彼孟笸凼帐?，每天早晨把寢室打掃的干干凈凈，在此之前他會(huì)頭冒熱汗，滿臉通紅地從外面回來(lái)，我猜他也許是練氣功去了，要不就是趁早看街市新鮮，也難怪，山里人吧。因此誰(shuí)也不注意他。大伙兒叫他“山巴佬”，他不吭聲，只是笑。迎校慶搞大掃除，天不湊巧——下雨了，陰溝里的垃圾泡在水里，泥糊糊的。大家把掃帚伸到溝里，往一處掃。溝里的一頭馬上臃腫起來(lái)。沒(méi)有鏟，垃圾勾不上來(lái)，怎么辦？大家光看著，不說(shuō)話，讀書做題目，咱們中，有的是里手，可就是這么點(diǎn)事，給難住了。雨下得很得意，打在頭發(fā)上，衣服上，肆意的戲弄著。過(guò)道上響起了三年級(jí)學(xué)生敲打飯盆子的聲音。肚子里鬧得厲害，有人扛起了掃帚，轉(zhuǎn)身要走，忽然，一條有兩只眼睛的明景藍(lán)褲子躍進(jìn)了溝里。是他！——山巴佬。他卷起了袖子和褲管。深秋了，風(fēng)吹得樹兒“嘩啦啦”地響，山巴佬摟起一把把垃圾往簸箕里丟。滿了，一簸箕；又滿了，兩簸箕……大伙兒凍得嘴出唇發(fā)抖，可他的臉依舊發(fā)紅，就像早晨從外面回來(lái)。垃圾搬完了，他跳了上來(lái)。大伙兒拍著他的膀；“好樣的”他不說(shuō)話，只是微微地笑了。

星期三要開校運(yùn)動(dòng)會(huì)?！拔迩渍l(shuí)跑？”體委站在講臺(tái)上喊啞嗓子敲爛講臺(tái)，無(wú)人答話。我班跳舞、演講倒是很有幾個(gè)頭面人物，五千米這種苦活就都敬而遠(yuǎn)之了?！拔以囋嚒！币粋€(gè)很小的聲音像從鼠孔里鉆出來(lái)，但很有力，因而大伙兒聽得很清楚。是他，——鄉(xiāng)巴佬。他能行嗎？瘦精精的，風(fēng)能吹倒。轉(zhuǎn)眼星期三到了。短跑我班戰(zhàn)績(jī)平平，體委也只得了個(gè)鉛球第二名。輪到五千米了，體委有氣沒(méi)力地說(shuō)：“吧，山巴佬，跑最后也不打緊，只莫摔倒了，咱班的女士都躲到閱覽室去了，沒(méi)人扶你起來(lái)?！彼攸c(diǎn)了點(diǎn)頭?！鞍龋　睒屄曧懥?，十幾條粗壯的大腿向前沖去，他果然跑在最后，不過(guò)像沒(méi)事兒一般。加油聲震天響，只是聽不到我班的金嗓子?？丛谕瑢嬍业姆萆希覉?jiān)持看下去。一圈過(guò)了，他仍是最后一個(gè)，體委平金平靜地說(shuō)：“甭指望母雞打鳴。你還是替我起草一份辭職聲明吧，我混不下這個(gè)體委了。兩圈過(guò)了，”他趕上了一個(gè)，“嘖”有人了一聲，三圈了，他又趕了兩個(gè)，體委站起來(lái)伸長(zhǎng)了脖子。四圈，五圈……他不斷地把對(duì)手甩在后面。我發(fā)現(xiàn)敝班那群“公主”們都擠前面來(lái)了，加油聲響徹云霄，他準(zhǔn)是聽到了，越跑越快，終于沖到了最前面。他依然臉色紅紅的，頭上冒熱氣，就像他往常清早從外面回來(lái)那樣輕松。最后沖刺了，他越跑越快。沖了紅線了，不待我們圍上去，他一屁股坐在地上，望著“公主”們傻笑。等他歇過(guò)勁來(lái)，我說(shuō)：山巴佬，你怎么這么能跑？他笑了笑說(shuō)：“上初中，每天三十里山路，今天只算個(gè)零頭?！彼牧伺南ドw上那兩只“眼睛”的灰塵，脫下鞋提著，很是惋惜地說(shuō)：“本不該穿鞋子跑的，怕你們笑我山巴佬?！闭l(shuí)還敢笑你呢，啊，山巴佬。簡(jiǎn)析：簡(jiǎn)析：本文善于運(yùn)用精當(dāng)?shù)男は衩鑼懣坍嬋宋?。作者只用?2個(gè)字，就使一位憨厚、樸實(shí)的4山中小伙的形象躍然紙上，用筆極其經(jīng)濟(jì)?！笆荨睂懫渖钯|(zhì)量之差，“黑”寫其勞作奔波之累，“結(jié)實(shí)”寫其經(jīng)受磨煉的能力之強(qiáng)。最有特點(diǎn)的是作者描述他的衣著：“一條明景藍(lán)褲子，膝蓋前兩只‘眼睛’，很顯眼”。

在文中出現(xiàn)了三次，但這樣寫非但不給人以累贅之感，還恰到好處的表現(xiàn)了人物。三、肖像描寫的定義請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面的文字，歸納人物肖像描寫所包含的內(nèi)容

①一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正象一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（楊二嫂）

②頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。（祥林嫂）

③一頭金發(fā)、高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長(zhǎng)，穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。（居里夫人）

凸顴骨、薄嘴唇；頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪；一頭金發(fā)、高額頭，藍(lán)眼睛——容貌容貌兩手搭在脾間，張著兩腳，正象一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)——姿態(tài)姿態(tài)。姿態(tài)黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情神情身材修長(zhǎng)————體型體型穿著一襲黑色長(zhǎng)裙————衣著衣著歸納：肖像描寫歸納：肖像描寫是對(duì)人物的外貌特征 - 包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等描寫進(jìn)行描寫，也稱外貌描寫。肖像描寫的定義肖像描寫是對(duì)一個(gè)人的身材、相貌、表情、服飾等進(jìn)行描述。好的肖像描寫，不僅僅是用文字給我們描繪出一個(gè)人的外在形象，還應(yīng)該讓我們能從他的外在形象上看出他的思想、他的性格和他的氣質(zhì)來(lái)。魯迅筆下有一個(gè)范愛農(nóng)，他是一個(gè)與當(dāng)時(shí)社會(huì)格格不如的人。魯迅寫他，只用了“白眼球多，黑眼球少，看人總像在藐視”幾句話，人物性格便在肖像描寫中展現(xiàn)出來(lái)。趙樹理筆下的老楊同志裝束很特別：“他頭上箍著塊白毛巾，身上是白小布衫深藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋至少也有半斤重?！蓖晾锿翚?，與普通農(nóng)民沒(méi)有區(qū)別，但只有這樣，才能表現(xiàn)出這位農(nóng)村干部作風(fēng)樸素，靠近群眾的優(yōu)秀品德來(lái)。四、既然肖像描寫包括了這么多的內(nèi)容，同學(xué)們?cè)趪L試描寫人物外貌時(shí)應(yīng)該按照怎樣的描寫順序呢？而這五個(gè)方面的內(nèi)容是否要面面俱到呢？撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。這是《蘆花蕩》中老頭子的形象，作者是如何介紹他的？明確：明確：我們隨著作者一起進(jìn)入蘆花蕩，看到了一個(gè)人撐著船出現(xiàn)在我們的視線范圍內(nèi)，5我們還看不清他的五官和表情，所以首先映入我們腦海的是他的整體形象——一個(gè)老頭，以及他的穿著藍(lán)色破舊短褲，而且是站著的。當(dāng)他由遠(yuǎn)及近，老頭子的形象鮮明起來(lái)，他身體是干瘦的，然后我們的焦點(diǎn)落在了他的臉上——干黑的臉，花白的胡子深陷卻很尖利明亮的眼睛。從這雙銳利的雙眼中，我們感受到了一個(gè)精明干練，精神矍鑠的老革命者。從這段描寫中，我們可以看到作者先對(duì)老頭子的整體形象進(jìn)行描述，然后著重對(duì)他的臉部進(jìn)行特寫，從描寫的順序上是——從整體到局部。對(duì)于局部的描寫從胡子到眼睛——從下從整體到局部?！獜南聫恼w到局部對(duì)于局部的描寫從胡子到眼睛——到上，當(dāng)然我們也可以按照從上到下的順序。到上，當(dāng)然我們也可以按照從上到下的順序。

五、肖像描寫的注意點(diǎn)

（1）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

（2）我就陪父親在門檻上休息一會(huì)兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。

分析：

1、第一段文字出自朱自清的《背影》，請(qǐng)找出外貌描寫的句子。這幾句主要是外貌描寫中對(duì)衣著方面的描寫，有什么特點(diǎn)？衣著方面明確：從顏色上，材質(zhì)上入手。明確：從顏色上，材質(zhì)上入手。為何是黑色，深青色？當(dāng)時(shí)家中祖母過(guò)世，父親失業(yè)，家境慘淡，我又要與父親分離。為何是黑色，深青色？當(dāng)時(shí)家中祖母過(guò)世，父親失業(yè)，家境慘淡，我又要與父親分離。所以這個(gè)黑色可以反映出父親內(nèi)心的沉重。所以這個(gè)黑色可以反映出父親內(nèi)心的沉重。父親的穿戴式小帽、布棉袍，而給我的是紫毛大衣，反映出了什么？父親對(duì)我真摯的關(guān)愛。父親對(duì)我真摯的關(guān)愛。人物的外貌描寫要注意描寫對(duì)象的年齡，職業(yè)，經(jīng)濟(jì)地位，心情等，因?yàn)槿宋锿饷驳拿鑼懲从吵龅氖侨宋锏男膬?nèi)世界人物的心內(nèi)世界。人物的心內(nèi)世界

2、①再如第二段《臺(tái)階》中父親的形象，這段文字是如何來(lái)描寫父親外貌的？描寫了父親倔強(qiáng)的頭顱深埋的膝蓋中，頭發(fā)灰白。通過(guò)一個(gè)比喻，描寫了父親倔強(qiáng)的頭顱深埋的膝蓋中，頭發(fā)灰白。通過(guò)一個(gè)比喻，把失去生機(jī)的父親形象展現(xiàn)在了我們的面前。象展現(xiàn)在了我們的面前。

②從這段外貌描寫中你看到了怎樣的一個(gè)父親？沮喪、頹廢、衰老的父親。沮喪、頹廢、衰老的父親。

③外貌描寫反映的是人物的內(nèi)心世界，此時(shí)的父親遭遇了什么？雖然造好了臺(tái)階，卻失去了勞動(dòng)能力，而對(duì)于勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)能力是他的一切。他的內(nèi)心是無(wú)比痛苦的。明確：明確：對(duì)人物的外貌描寫，我們要學(xué)會(huì)精細(xì)地觀察，注意人物的情感變化，在描寫的過(guò)程中，還可以運(yùn)用各種修辭手法修辭手法。修辭手法補(bǔ)充：還可用哪些手法來(lái)寫人物外貌？補(bǔ)充：還可用哪些手法來(lái)寫人物外貌？過(guò)路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氉⒛慷?；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計(jì)而相互埋怨。用旁人反應(yīng)來(lái)烘托先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。