上課或者接受培訓(xùn)時(shí)，記錄在筆記本或其他地方的上課的重難點(diǎn)、要點(diǎn)、提綱等，叫做聽(tīng)課筆記。

聽(tīng)課筆記是教師最日常、最普遍的一種教研方式,它貫穿于教師的學(xué)習(xí)、工作與研究過(guò)程,對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起著重要的作用。

好記性不如爛筆頭。很多同學(xué)認(rèn)為自己頭腦好使，上課只聽(tīng)不記，覺(jué)得會(huì)了就沒(méi)必要再寫(xiě)下來(lái)了，結(jié)果聽(tīng)一節(jié)會(huì)一節(jié)同時(shí)又忘了上一節(jié)內(nèi)容，到最后就只記得最后一節(jié)了；而有些勤快的同學(xué)，上課的時(shí)間一直在“埋頭苦干”，甚至要把老師的每一句話都記下來(lái)。其實(shí)這兩者都是不正確的方法。正確的做法應(yīng)是邊聽(tīng)邊思考邊記錄。沒(méi)必要記錄老師的每一句話，只要重點(diǎn)框架和一些容易忘記的數(shù)字之類的東西，老師舉的例子之類的簡(jiǎn)寫(xiě)一下，知道大體意思就行。

記聽(tīng)課筆記的方法：

要記好課堂筆記，一要明確記筆記的要點(diǎn)，二要學(xué)會(huì)記筆記的方法。

課堂筆記要掌握二個(gè)要點(diǎn)：

（1）條理化

一般來(lái)說(shuō)，中學(xué)老師講課，都要把章、節(jié)標(biāo)題寫(xiě)在黑板上，這部分內(nèi)容記下來(lái)有助于了解知識(shí)的系統(tǒng)性、條理性。但也會(huì)出現(xiàn)因課文內(nèi)容需要、老師講授思路不同，而不按板書(shū)順序講課的情況。如老師有時(shí)從課堂效果出發(fā)補(bǔ)充某些內(nèi)容，插入對(duì)已學(xué)知識(shí)的回顧，或者顛倒某些課程內(nèi)容體系中的順序。這時(shí)，一方面要跟著老師的思路聽(tīng)課，同時(shí)要注意保持知識(shí)本身固有的順序和條理。

（2）不要放過(guò)課本之外的精華

課本，只是講述知識(shí)的。編課本的人一般并不把編寫(xiě)的思路、學(xué)習(xí)方法等都編進(jìn)課本。而教師在講課的時(shí)候，則經(jīng)常會(huì)談到許多關(guān)于學(xué)習(xí)方法、思想方法等內(nèi)容，這些雖然不是課本知識(shí)體系以內(nèi)的內(nèi)容，但是它是老師的切身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)行之有效，對(duì)中學(xué)生提高素質(zhì)、能力極有好處，也應(yīng)及時(shí)記入課堂筆記，切勿放過(guò)。

課堂筆記怎么寫(xiě)？

我們提倡的方法是：三點(diǎn)一線。

“三點(diǎn)”是指聽(tīng)課要抓住“重、難、疑”點(diǎn)，課上老師提出的難、重點(diǎn)，還有就是“疑點(diǎn)”，學(xué)生在下課后用一分鐘時(shí)間標(biāo)出疑點(diǎn)。“一線”是整理昨天的知識(shí)和今天的關(guān)系。

色筆區(qū)分：三種不同顏色筆區(qū)分三個(gè)點(diǎn)。

筆記應(yīng)該記哪些東西呢？

1.老師列出的提綱

2.老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

3.課本上沒(méi)有而是老師補(bǔ)充的內(nèi)容。

4.結(jié)合老師講課的內(nèi)容自己需要加強(qiáng)的部分。

5.記疑點(diǎn)。對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)記下。

6.記方法。勤記老師講的解題技巧、思路及方法。

7.記總結(jié)。注意記住老師的課后總結(jié)。